Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Motivar a los alumnos a compartir qué saben sobre las problemáticas de violencia que han enfrentado estos grupos en distintos procesos históricos.

Desarrollo:

• Presentar una presentación de diapositivas con datos históricos sobre las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados.


• Realizar una lectura y análisis de un texto sobre la importancia de reconocer la violencia hacia estos grupos en la historia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo histórico (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+).


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar un caso específico de violencia hacia su grupo en un proceso histórico determinado.

Cierre:

• Presentación de los casos investigados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las problemáticas de violencia evidenciadas y la importancia de reconocer a todos los seres humanos en la historia.


• Tarea: Investigación individual sobre la lucha por los derechos de uno de los grupos mencionados en la actualidad.

Sesión 2:
I