Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Habilidades psicomotrices finas y enseñanza del zapoteco.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 min): Saludo y motivación inicial. Pregunta a los alumnos si conocen algún cuento tradicional de la comunidad o si han imaginado alguna historia.


2. Desarrollo (30 min):
   a. Presentación del zapoteco como parte de la identidad cultural de la comunidad.
   b. Explicación sobre las habilidades psicomotrices finas y su importancia en la expresión artística.
   c. Realización de una actividad de motricidad fina utilizando elementos artísticos, como pintura con los dedos, recorte de papel, entre otros.
   d. Fomentar la creatividad y la imaginación invitando a los alumnos a crear una escena o personaje de un cuento utilizando los elementos artísticos trabajados.


3. Cierre (10 min): Reflexión y socialización de las producciones creativas realizadas. Pregunta a los alumnos qué elementos artísticos utilizaron para representar sus creaciones y qué historia imaginaron.

Sesión 2:

1. Inicio (5 min): Recordatorio de la sesión an