Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Elena López
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Área: Biología
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión: "¿Qué entienden por sexualidad? ¿Cómo creen que la cultura influye en nuestra forma de entenderla?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del tema a través de una presentación multimedia que incluya imágenes y datos relevantes sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar una actividad de indagación: "Investigación sobre las distintas formas en que la cultura influye en la concepción de género, sexualidad y reproducción en diferentes culturas alrededor del mundo".

  • Proporcionar recursos a los alumnos para llevar a cabo la investigación (acceso a libros, internet, enciclopedias, etc.).

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información y su análisis crítico.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del respeto y el consentimiento en el inicio de la actividad sexual.

  • Conclusiones finales y cierre de la clase.


Instrumentos de eval