La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Enfoque en el papel de las mujeres en la sociedad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema y las ideas que tienen acerca de las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Presentar el problema que se abordará en esta clase: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia? ¿Cuál ha sido el papel de las mujeres en estas representaciones?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes momentos históricos (por ejemplo: antigua Grecia, Edad Media, siglo XIX, siglo XX, etc.).


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre las ideas y representaciones de las juventudes e infancias en el momento histórico asignado, prestando especial atención al papel de las mujeres.


• Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros de texto, artículos, imágenes, testimonios, etc.


• Cada grupo elaborará un informe o presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus informes o presentaciones al resto de la clase, compartiendo las ideas y representaciones encontradas en cada momento histórico.


• Se propiciará un debate y reflex