Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
  
  
  • Motivar a los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué entienden por multiplicación y división? ¿Para qué se utilizan en nuestra vida diaria?
  
  
  
  



• Indagación guiada: (20 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una breve revisión de las operaciones de suma y resta, recordando que son operaciones inversas.
  
  
  • Plantear situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y división, como por ejemplo repartir caramelos entre amigos o calcular el área de un terreno.
  
  
  • Guíar a los alumnos para que busquen diferentes formas de resolver los problemas, utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional de multiplicación y división.
  
  
  
  



• Discusión y conclusiones: (15 minutos)

  
  
  
  
  • Compartir en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.
  
  
  • Reflexionar sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
  
  
  • Destacar la importancia de utilizar diferentes métodos de resolución y de comprender los conceptos detrás de las operaciones.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: (30 minutos)
  
  
  • Plantear a los alumnos una serie de situaciones p