Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque interdisciplinar: Atender a problemas socioemocionales en la población estudiantil.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del tema y objetivo de la sesión.


3. Retroalimentación de la sesión anterior (si aplica).


4. Actividad de motivación: Realización de una lista de palabras que describan cómo se sienten en diferentes situaciones (alegría, tristeza, enojo, etc.).

Desarrollo:

1. Breve explicación sobre la importancia del autoconocimiento y la relación con la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Actividad de reflexión: Los alumnos se dividen en grupos y deben discutir y compartir una experiencia en la que hayan descubierto algo nuevo sobre sí mismos.


3. Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo socioemocional.


4. Actividad de servicio: Los alumnos, en grupos, deben diseñar una actividad o proyecto que promueva el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades en su comunidad escolar.

Cierre:

1. Presentación de los proyectos o actividades diseñadas por los grupos.


2. Reflexión grupal sobre los proyectos y su relación con el tema de la sesión.


3. Retroalimentación y conclusiones de la sesión.


4. Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación: Se evaluará la participación activa de los a