La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

jeesy hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Reconociendo y valorando la diversidad de personas y familias en nuestra comunidad


Objetivo (PDA): Expresar algunas de sus costumbres y rutinas familiares y compararlas con las de sus pares, encontrando similitudes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades psicomotrices finas y desplazamiento de la lengua zapoteca


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema: "La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad".

    • Promover una reflexión inicial sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la diversidad de personas y familias en su comunidad.

    • Plantear preguntas que incentiven la reflexión y el análisis del problema.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones.



  3. Actividad práctica (15 minutos)



    • Realizar una actividad de discriminación auditiva y motora, donde los alumnos deberán seguir indicaciones en lengua zapoteca.

    • Proporcionar materiales manipulativos para desarrollar habilidades psicomotrices finas, como recortar y pegar.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de las personas y familias en la comunidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y compartir una costumbre o rutina familiar.




Sesión 2:



  1. Repaso y reflexión (10 minutos)