Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Clasismo, discriminación y acoso escolar

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.


• Conversación sobre la importancia de los géneros periodísticos y su papel en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión (editoriales, columnas de opinión, crónicas, etc.).


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en sucesos significativos.


• Introducción al proyecto comunitario y cómo se relaciona con los géneros periodísticos.


• Investigación en línea sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Selección de un evento significativo para investigar y recolectar información.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Calentamiento y dinámica de grupo para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de las características de los géneros periodísticos de opinión que se pueden aplicar a cada evento.


• Elaborac