Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: No identifican los valores con sus iguales y no los llevan a su día a día.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos de ellos. Luego, plantear el problema de que no identifican los valores con sus iguales y no los llevan a su día a día.


• Actividad de lectura: Leer un cuento o libro infantil que trate sobre los derechos de los niños y resalte la importancia de los valores en la convivencia pacífica.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los valores que deben llevar a su día a día y cómo pueden aplicarlos en su convivencia con sus iguales.


• Establecimiento de acuerdos: Guiar una discusión en grupo para establecer acuerdos que promuevan la convivencia pacífica y el respeto mutuo.


• Actividad práctica: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen visualmente los acuerdos establecidos.


• Reflexión final: Realizar una ronda de reflexión en la que cada alumno comparta lo que aprendió sobre los derechos y los valores.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos durante la discusión en grupo y