Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Familiarizarse con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos y sus familias desconocen los derechos y deberes de los niños.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una imagen que represente a un niño feliz y preguntarles qué creen que hace que ese niño esté tan contento.


• Generar lluvia de ideas sobre las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.


• Presentar la pregunta problema: ¿Qué derechos creen que tiene ese niño para ser tan feliz?


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos de los niños escritos en ellas.


• Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen los derechos en función de si son conocidos o desconocidos por ellos y sus familias.


• Cada grupo deberá exponer sus resultados y justificar su clasificación.

Sesión 2:

• Retomar la clasificación hecha en la sesión anterior y enfocarse en los derechos desconocidos.


• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles imágenes o situaciones cotidianas en las que se puedan manifestar esos derechos desconocidos.


• Pedir a las parejas que identifiquen cuál es el derecho que se está ejerciendo en ca