Construcción del proyecto de vida

Dra. María Trinidad Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.

  2. Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.


Desarrollo:
3. Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y logros de los estudiantes.
4. Explicación de la importancia de reconocer los cambios en estas áreas para ajustar metas y diseñar estrategias.
5. Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar y registrar sus necesidades, intereses y logros actuales.
6. Puesta en común de las respuestas y reflexión en grupo sobre las posibles estrategias para cumplir las metas identificadas.


Cierre:
7. Recapitulación de los conceptos aprendidos y su importancia.
8. Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un adulto de confianza para conocer cómo han ajustado sus metas y diseñado estrategias en diferentes momentos de su vida.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea.

  2. Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


Desarrollo:
3. Presentación de las respuestas obtenidas en la tarea y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los adultos entrevistados.
4. Actividad: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre sus propias metas y diseñarán estrategias para cumplirlas.
5. Trabajo en parejas para compartir y discutir las reflexiones y estrategias propues