Introducción y experimentación con materiales

Dra. María Trinidad Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y experimentación con materiales


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán y describirán los cambios de estado físico de los materiales a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del nuevo tema: Propiedades de los materiales.
    c. Planteamiento del problema: ¿Cómo la temperatura afecta los diferentes materiales?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación de los conceptos de masa y longitud de los materiales.
    b. Presentación de los materiales a utilizar en el experimento: chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela (cera), alcohol, gelatina y otros.
    c. División de los alumnos en grupos pequeños (4 o 5 integrantes) y asignación de un material a cada grupo.
    d. Los grupos deberán realizar la siguiente actividad:
    i. Observar y registrar las características físicas del material asignado.
    ii. Experimentar con la variación de la temperatura en el material (por ejemplo, calentar o enfriar).
    iii. Observar y registrar los cambios de estado físico que ocurren en el material.
    e. Promover la discusión entre los grupos para compartir sus observaciones y conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final sobre los cambios de estado físico observados en los diferentes materiales.
    b. Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.




Sesión 2: Relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán la relación entre los estados físicos de los materiales y la temperatura.


Duración: 45 minutos


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