Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la temática a trabajar.
   b. Pregunta guiadora: ¿Sabes qué son los derechos de niñas y niños? ¿Por qué crees que es importante respetarlos?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de un cuento o video que explique de manera sencilla los derechos de niñas y niños.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que identificaron en el cuento o video.
   c. Explicación de cada derecho identificado, resaltando su importancia y cómo se pueden respetar en diferentes situaciones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión final sobre los derechos de niñas y niños.
   b. Elaboración de un cartel con los derechos identificados, para ser colocado en el aula como recordatorio.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Promover la reflexión sobre el respeto hacia los demás y la importancia de los acuerdos para una convivencia pacífica.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de los derechos de niñas y niños identificados en la sesión anterior.
   b. Pregunta guiadora: ¿Qué crees que significa respetar a los demás?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de situaciones cotidianas donde se pueda evidenciar el respeto o la falta de él hacia los demás.
   b. Análisis y d