Medición del tiempo - Utilización de términos cronológicos y reconocimiento de la semana como ciclo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo - Utilización de términos cronológicos y reconocimiento de la semana como ciclo

Objetivo: Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en la lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora como: ¿Cómo sabemos cuánto tiempo ha pasado desde un evento hasta otro?


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre la medición del tiempo.

Exploración (15 minutos):

• Proponer un juego de adivinanzas relacionadas con el tiempo, donde los alumnos deben utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.


• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen y compartan sus respuestas, como: ¿Qué ocurrió primero? ¿Qué ocurrirá después? ¿Qué día es hoy? ¿Qué día fue ayer? ¿Qué día será mañana?

Experimentación (15 minutos):

• Proporcionar a cada alumno un calendario mensual en blanco y pídeles que lo completen registrando las actividades que hicieron en días específicos de la semana pasada.


• Durante esta actividad, los alumnos deberán utilizar los términos cronológicos aprendidos, así como reconocer el ciclo semanal.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de utilizar los términos cronológicos en la vida diaria.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y dif