Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de primaria

Objetivo PDA: Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: LA MAGIA DEL ACTOR Y EL TEATRO, ESCENOGRAFÍA, ILUMINACIÓN, MÚSICA, VESTUARIO, MAQUILLAJE Y CONSTRUCCIÓN DEL PERSONAJE.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas.

• Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema a los alumnos y explica el problema a abordar. Se motiva la participación de los alumnos preguntando qué saben sobre teatro, actores, escenografía, música, vestuario, maquillaje, etc.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que utilizan la fantasía y la realidad, como el teatro, el cine, los cuentos, las fiestas tradicionales, etc. Cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (10 minutos): El docente guía una reflexión colectiva sobre las manifestaciones culturales y artísticas exploradas, resaltando la presencia de la fantasía y la realidad en cada una de ellas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Análisis de una obra de teatro.

• Inicio (10 minutos): El docente presenta a los alumnos una obra de teatro y realiza una breve introducción sobre sus elementos principales: escenografía, iluminación, música, vestuario, maquillaje y construcción del personaje.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos observan la obra de tea