Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Silvia Fimbres
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Indagar sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Indagar sobre los fenómenos meteorológicos extremos del medio ambiente, representar y explicar cómo se han distribuido en el mundo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Fenómenos meteorológicos extremos y su relación con el cambio climático.

  2. Generación de ideas previas: Pregunta a los alumnos sobre los fenómenos meteorológicos extremos que conocen y cuál creen que es su distribución en el mundo.

  3. Planteamiento del problema: Presenta el problema a los alumnos, explicando que deberán indagar sobre los fenómenos meteorológicos extremos y representar su distribución en el mundo.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los diferentes fenómenos meteorológicos extremos (olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales) y su distribución en el mundo. Pueden utilizar recursos como libros, internet, revistas, entre otros.

  2. Registro de la información: Cada grupo debe registrar la información obtenida en un documento o presentación.


Cierre:



  1. Socialización de la información: Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase, explicando los fenómenos meteorológicos extremos y su distribución en el mundo.

  2. Reflexión sobre el problema: Los alumno