Introducción al tema y exploración de conceptos

Azul
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la extensión de los números a positivos y negativos, y explorar los conceptos relacionados.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una pregunta generadora relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Qué sucede cuando sumamos y restamos números positivos y negativos?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para recoger las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

  3. Presentar una breve explicación sobre la necesidad de los números negativos y su relación con el cero como referencia.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban comparar y ordenar números positivos y negativos.

  5. Promover la discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas.

  6. Reflexionar sobre la importancia de los números negativos y su aplicación en situaciones cotidianas.

  7. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos relacionen el tema con la problemática de las adicciones, identificando posibles situaciones en las que se podría utilizar el concepto de números negativos para comprender y resolver problemas.


Sesión 2: Profundización en el concepto de números negativos (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el concepto de números negativos y su relación con los números positivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase revisando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se usen números negativos, como temperaturas bajo cero, deudas, etc.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban realizar operaciones con números positivos y negativos.

  4. Fomenta