Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Jesus Silva
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza en nuestra comunidad?



  2. Exploración del tema (15 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con el respeto y cuidado de la naturaleza.

    • Diálogo en grupo sobre las enseñanzas del cuento y cómo se relacionan con el problema planteado.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Los estudiantes se organizan en grupos para investigar sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su comunidad.

    • Utilización de libros de ciencias, enciclopedias y recursos digitales para obtener la información necesaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.



  2. Elaboración de un mural (25 minutos):



    • Los estudiantes, en grupos, crean un mural donde representen los seres vivos y componentes de la naturaleza de su comunidad.

    • Utilización de imágenes, dibujos y textos para plasmar la información recopilada en la investigación.



  3. Reflexión y conclusión (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su mural y explica la importancia de cuidar y respetar la naturaleza en su comunidad.

    • Reflexión grupal sobre las acciones que pueden realizar para contribuir al cuidado del medio ambiente.