Identificación de los saberes familiares en el hogar.

Plan de clase

Título de la planeación: Saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Materiales indispensables para la casa".

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de los saberes familiares en el hogar.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes roles y actividades que se realizan en el hogar (cocinar, limpiar, cuidar a los hermanos, etc.).


• Presentar imágenes de diferentes situaciones en el hogar y pedir a los alumnos que identifiquen qué actividades se están realizando y qué saberes familiares se necesitan para llevarlas a cabo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos realicen un dibujo de su hogar y marquen las diferentes actividades y saberes familiares que se llevan a cabo en cada espacio.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2:
Tema: Identificación de los saberes comunitarios.

• Iniciar la clase revisando las imágenes de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si hay actividades que también se realizan en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades y necesidades que se presentan en la comunidad (comprar alimentos, reparar objetos, cuidar las áreas verdes, etc.).


• Presentar imágenes de situaciones comunitarias y pedir a los alumnos que identifiquen qué actividades se están realizando y qué saberes comunitarios se n