Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Brenda Zepeda
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Razonamiento lógico matemático


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas

  • Presentación del objetivo de la clase y conexión con la lección anterior

  • Planteamiento de un problema o situación relacionada con el tema para despertar el interés de los estudiantes, por ejemplo: "Imagina que debemos construir una casa y necesitamos hacer planos que incluyan rectas perpendiculares y paralelas. ¿Cómo podemos garantizar que estén correctamente construidas?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de los conceptos y técnicas de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando la regla y el compás

  • Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la construcción de los elementos mencionados en el objetivo (punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas)

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas relacionados con la construcción de figuras planas y cuerpos


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de síntesis, como un juego o una competencia, en la que los alumnos apliquen los conceptos y habilidades aprendidas en la clase

  • Responder a las preguntas y dudas que puedan surgir