"Cuidemos nuestro planeta: El azar y la probabilidad en la toma de decisiones sostenibles"

Andrea Osorio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidemos nuestro planeta: El azar y la probabilidad en la toma de decisiones sostenibles"


Grado: Secundaria 3º


Materia: Matemáticas


Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior: Introducción a la probabilidad.

  • Presentación del tema de la clase: El azar y la probabilidad en la toma de decisiones sostenibles.

  • Explicación breve sobre la importancia de cuidar nuestro planeta para vivir mejor y cómo las decisiones que tomamos pueden tener un impacto en el medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: El azar en nuestras decisiones diarias



    • Los estudiantes se organizan en grupos y se les proporciona una lista de decisiones diarias (ejemplo: qué ropa usar, qué desayunar, qué medio de transporte utilizar, etc.).

    • Cada grupo debe discutir y clasificar estas decisiones en dos categorías: decisiones sostenibles y decisiones no sostenibles.

    • Se les pide a los grupos que compartan sus clasificaciones y expliquen el criterio utilizado para cada decisión.



  • Actividad 2: Aplicando la regla del producto



    • Se introduce el concepto de eventos independientes y se explica la regla del producto para calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes.

    • Se les proporciona a los estudiantes una lista de situaciones donde se deben calcular probabilidades de eventos independientes (ejemplo: lanzar una moneda y lanzar un dado, sacar una carta de una baraja y lanzar un dado, etc.).

    • Los estudiantes trab