Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: Las reacciones de óxido-reducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos identificar las reacciones de óxido-reducción en nuestro entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos?"

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

• Presentar una breve introducción teórica sobre las reacciones de óxido-reducción, explicando el concepto de número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y entregarles diferentes ejemplos de reacciones de óxido-reducción.


• Pedir a los grupos que estudien los ejemplos y analicen cómo se pueden identificar las reacciones de redox y cuál es su importancia en diferentes ámbitos.


• Proporcionar a los grupos materiales de laboratorio para realizar experimentos sencillos relacionados con reacciones de óxido-reducción, como la oxidación de un metal o la reducción de un compuesto.


• Animar a los estudiantes a discutir y analizar los resultados de los experimentos, relacionándolos con los conceptos teóricos aprendidos.

Fase 3: Cierre

Duración: 10 minutos

• Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y reflexiones sobre las reacciones de óxido-reducción y su importancia en difere