Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema:

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El maestro iniciará la clase presentando el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente. Explicará la importancia de la inclusión y cómo las expresiones artísticas pueden contribuir a crear una sociedad más igualitaria y respetuosa.


• Actividad de motivación: El maestro proyectará imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.) y pedirá a los alumnos que expresen sus impresiones y asociaciones que les generan. Fomentará la participación y la reflexión sobre la diversidad cultural y la inclusión.


• Planteamiento del problema a atender: El maestro planteará el problema de exclusión y discriminación que existe en la comunidad escolar o local, relacionado con el tema de manifestaciones culturales y artísticas. Invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden contribuir a cambiar esta situación a través de proyectos comunitarios.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: El maestro dividirá a los alumnos en grupos y les asignará un tipo de manifestación cultural o artística para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre su manifestación asignada, incluyendo su origen, características, artistas destacados y cómo promueve la inclusión. Los