Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nayeli Flores
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Identidad de pertenencia y el lenguaje.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante la realización de las actividades.

  2. Cuestionario escrito para evaluar el conocimiento adquirido sobre el patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural de nuestra comunidad?

  • Actividad de motivación: Visionado de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Discusión grupal: ¿Cuál es la importancia de valorar y conservar nuestro patrimonio cultural?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre diferentes manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de su comunidad.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre la historia, características y significado de las manifestaciones artísticas seleccionadas.

  • Presentación de resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase los resultados d