Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Hilda Muñoz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades" en una Escuela para alumnos de Preescolar 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y atendiendo al problema de uso excesivo e irresponsable del agua por parte de los niños.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar las actividades que realizan las personas y los servicios que ofrecen para contribuir al bien común.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación para la clase: preguntar a los niños qué actividades realizan en su hogar o comunidad que benefician a los demás.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema de uso excesivo e irresponsable del agua por parte de los niños.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo imágenes de distintas actividades y servicios que contribuyen al bien común (limpieza de calles, recolección de basura, atención médica, etc.).

  • Pedir a los grupos que clasifiquen las imágenes según si se utilizan recursos naturales, como el agua, o no.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo presentará sus clasificaciones y explicará su razonamiento.

  • Destacar la importancia de cuidar los recursos naturales, como el agua.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer la importancia del agua y reflexionar sobre su uso responsable.



  1. Recordatorio (5 minutos):



  • Repasar el problema planteado en la sesión anterior y las clasificaciones realizadas por los grupos.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Mostrar a los niños distintas imágenes de actividades cotidianas