Introducción y exploración del tema

Alegría Espinoza Carlos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales vertebrados en movimiento y pedir a los alumnos que describan cómo creen que se mueven esos animales.

  • Generación de preguntas de investigación: En grupos pequeños, los alumnos deberán formular preguntas sobre el movimiento y desplazamiento de los animales vertebrados.

  • Elección del animal de interés: Cada grupo elegirá un animal vertebrado para investigar y explicar su movimiento y desplazamiento.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Investigación en el aula: Los grupos de alumnos investigarán en libros, enciclopedias y recursos digitales sobre el animal vertebrado elegido.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información más relevante sobre el movimiento y desplazamiento del animal seleccionado.


Sesión 3: Construcción de modelos (45 minutos)



  • Explicación de la acción coordinada de sistemas óseo y muscular: El profesor explicará cómo interactúan el sistema óseo y muscular en el movimiento y desplazamiento de los animales vertebrados.

  • Construcción de modelos: Cada grupo deberá construir un modelo que represente la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular del animal elegido.


Sesión 4: Presentación y debate (45 minutos)



  • Presentación de los modelos: Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase, explicando cómo representa la acción coordinada de sistemas óseo y muscular.

  • Debate: Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán hacer preguntas y comentar los diferentes model