Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de polígonos y círculo

Brenda Ramirez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de polígonos y círculo


Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Repaso del tema" incorporando la lectura y escritura en la apropiación de las culturas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Rubrica de evaluación de resolución de problemas.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve repaso del tema de medición y cálculo.

  • Presentación del problema: "El parque de la ciudad necesita ser renovado y se requiere calcular el perímetro y el área de diferentes áreas del parque para determinar los materiales y costos necesarios. ¿Cómo podemos ayudar?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada grupo elige una sección del parque para trabajar.

  • Los grupos investigan y recopilan información sobre las medidas de los polígonos o círculos que componen su sección del parque.

  • Los alumnos utilizan diferentes estrategias y fórmulas para calcular el perímetro y el área de los polígonos y círculos.

  • Los alumnos utilizan la lectura y la escritura para registrar sus cálculos y conclusiones en un informe.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su informe al resto de la clase.

  • Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Se enfatiza la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos de la vida cotidiana.


Sesi