Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de escribir un texto propio sobre las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad para promover una sociedad incluyente.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "manifestaciones culturales y artísticas" y por "sociedad incluyente".


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la formación de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos literarios que aborden temas relacionados con la inclusión social y la diversidad cultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de la literatura.


• Selección de un tema para el texto literario que cada alumno desarrollará durante el proyecto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas y conceptos discutidos durante la clase.


• Tarea: Investigar sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comunidad para promover una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada alumno.


• Discusión grupal sobre las manifestaciones artísticas y cultur