Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática: Expresar por escrito las manifestaciones culturales y artísticas de su entorno.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
Desarrollo: Proyección de imágenes y videos que muestren distintas manifestaciones culturales y artísticas inclusivas. Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan las características de estas manifestaciones.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de la lectura de un texto relacionado con el tema.
Desarrollo: Lectura en voz alta del texto y análisis de su contenido. Realización de una actividad de comprensión lectora y discusión en grupos pequeños.
Cierre: Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos y reflexión sobre la relación entre el texto y las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Sesión 3:
Inicio: Presentación de una actividad de investigación en la comunidad. Los alumnos deberán identificar y recopilar información sobre manifestaciones culturales y art