Sistema Solar y Universo

GUADALUPE G.O
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características principales de la Vía Láctea, y la reconoce como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir las características principales de la Vía Láctea y reconocerla como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Dar una breve introducción sobre el tema del Sistema Solar y Universo.

    • Plantear a los alumnos el problema que se abordará en la clase: "Quisiera, que los alumnos conocieran más del tema y concientizar a los alumnos de la importancia del sistema solar."



  2. Exploración guiada (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos ya saben sobre el sistema solar.

    • Presentar imágenes y videos que muestren el Sistema Solar y la Vía Láctea.

    • Realizar preguntas orientadoras para impulsar la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Cuál crees que es la importancia del sistema solar para la vida en la Tierra? ¿Qué aportaciones culturales, científicas y tecnológicas conoces relacionadas con el conocimiento del universo?



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que investiguen más a fondo sobre la Vía Láctea y los componentes del sistema solar.

    • Guiar a los grupos en la búsqueda de información relevante y en la identificación de las características principales de la Vía Láctea.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos y la aplicación del pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué elementos conforman la Vía Láctea? ¿Cómo se relaciona con el sistema solar?



  4. Conclusion