Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

RUTH SANCHEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

TEMA: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


GRADO: Preescolar 3º


METODOLOGÍA: Aprendizaje servicio


OBJETIVO (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


PROBLEMA A ATENDER: Los niños han manifestado sentir angustia por dejar su jardín de niños y el no saber qué enfrentarán al llegar a la primaria.


ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico


SESIÓN 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan las emociones que sienten al pensar en dejar el jardín de niños y enfrentarse a la primaria.

  • Registrar las emociones mencionadas en un pizarrón o en una cartulina grande.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren situaciones de transición, como el primer día de clases en la primaria.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y que mencionen las emociones que pueden identificar en ellas.

  • Realizar una breve reflexión sobre las emociones que pueden surgir en momentos de transición y cómo manejarlas de manera positiva.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo representando cómo se sienten al pensar en dejar el jardín de niños y enfrentarse a la primaria.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo y expresar sus emociones.


SESIÓN 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente las emociones mencionadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de relajación y respiración profunda para que los alumnos se sien