El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión. Explicar la importancia de promover la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad a través del lenguaje.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un video o presentación que muestre diferentes mensajes a favor de la inclusión en inglés. Hacer preguntas para generar reflexión y debate.


• Presentación del PDA (Propósito de Aprendizaje): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:
  
  
  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o frases relacionadas con la inclusión y la diversidad en inglés. Anotarlas en el pizarrón o en una hoja grande.
  
  
  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información en inglés (libros, revistas, páginas web, etc.) para investigar sobre mensajes a favor de la inclusión. Cada grupo deberá buscar ejemplos de mensajes y sus características.
  
  
  • Actividad 3: Cada grupo presenta sus hallazgos y ejemplos de mensajes a favor de la inclusión. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los