Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Repaso del tema"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema "Repaso del tema": Se dará a los alumnos un breve cuestionario o actividad que les permita recordar los conceptos básicos de la proporcionalidad inversa.


• Planteamiento del problema: Los alumnos deberán resolver una situación problemática que involucre el uso de la proporcionalidad inversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Investigación y solución del problema planteado: Los equipos deberán buscar información, plantear estrategias y resolver el problema propuesto.


• Uso de diferentes recursos: Los equipos deberán utilizar tablas, gráficas y representaciones algebraicas para resolver el problema.


• Acompañamiento y guía del docente: El docente estará presente para brindar apoyo y resolver dudas.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de resultados: Cada equipo presentará su solución al problema y explicará cómo aplicaron la proporcionalidad inversa.


• Reflexión y conclusiones: Se abrirá un espacio para discutir las soluciones presentadas y analizar la importancia de la proporcionalidad inversa en diversos contextos.


• Retroalimentación: El docente realizará una retroalimentación sobre los conceptos trabajados y