Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos muestran miedo ante el cambio de escuela.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento y expresión de emociones (Artes y experiencias estéticas)

• Inicio (5 minutos): Realizar una ronda de emociones en la que cada alumno comparte cómo se siente en ese momento y por qué.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o pintar, en la que los alumnos deben representar una emoción específica. Luego, deben explicar qué emociones se pueden identificar en sus obras y por qué eligieron representarlas de esa manera.


• Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones, y cómo esto puede ayudar en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2: Control y manejo de emociones (Vida saludable)

• Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de relajación y respiración, en la que los alumnos practiquen técnicas para controlar y manejar las emociones.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes dinámicas y juegos de roles en los que los alumnos practiquen el control y manejo de emociones específicas, como el miedo o la ansiedad, ante situaciones de cambio.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las estrategias que utilizaron para controlar y manejar l