Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

Arturo Salazar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora y razonamiento lógico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer y expresar emociones a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diversas imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.), y los alumnos deberán expresar qué emoción sienten al ver cada imagen.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • El docente leerá un cuento corto que contenga situaciones que generen diferentes emociones en los personajes. Durante la lectura, se realizarán preguntas para promover la comprensión lectora.



  • Luego de la lectura, los alumnos compartirán cómo se sienten con respecto a las situaciones del cuento y cómo expresarían esas emociones oralmente.





  1. Cierre (5 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de expresión oral donde deberán representar una emoción específica (alegría, tristeza, enojo, etc.) a través de gestos y sonidos.


Sesión 2:


Objetivo: Comunicar gustos y preferencias oralmente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una serie de imágenes de diferentes alimentos, jug