Introducción al tema y exploración inicial

Margarita Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes: "Estudio de los números y las sucesiones numéricas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre sucesiones numéricas.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de sucesiones ascendentes y descendentes.

  • Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios de sucesiones ascendentes y descendentes en su cuaderno.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados y dificultades encontradas.


Sesión 2: Repaso de los números hasta 1000 (45 minutos)



  • Repasar los números hasta 1000 de manera ascendente y descendente.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los estudiantes deben completar las sucesiones numéricas.

  • Pedir a los estudiantes que practiquen en parejas completando sucesiones numéricas en su cuaderno.

  • Realizar una revisión en grupo y discutir las dificultades encontradas.


Sesión 3: Exploración de las sucesiones ascendentes (45 minutos)



  • Presentar nuevas sucesiones numéricas ascendentes a los estudiantes.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los estudiantes deben completar las sucesiones ascendentes.

  • Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas para completar sucesiones ascendentes en su cuaderno.

  • Realizar una revisión en grupo y discutir las dificultades encontradas.


Sesión 4: Exploración de las sucesiones descendentes (45 minutos)



  • Presentar nuevas sucesiones numéricas descendentes a los estudiantes.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los estudiantes deben completar las sucesiones descendentes.

  • Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas para completar sucesiones descendentes en su cuaderno.

  • Realizar una revi