Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Claudia Vázquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Tema: Los números del 1 al 10


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los números del 1 al 10.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática: "No reconocen los números del 1 al 10".

    • Motivar a los alumnos a descubrir los números del 1 al 10 mediante la observación de objetos y elementos de su entorno.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Invitar a los alumnos a recorrer el aula y buscar objetos y elementos que representen números del 1 al 10.

    • Permitir que los alumnos interactúen con los objetos y elementos encontrados, contándolos y asociándolos con los números correspondientes.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los objetos y elementos encontrados por los alumnos.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de los números del 1 al 10 en su entorno.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior.

    • Hacer énfasis en la importancia de los números del 1 al 10 para contar objetos y elementos.



  2. Investigación (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran contar objetos y elementos.

    • Permitir que los alumnos resuelvan las situaciones problemáticas utilizando los números del 1 al 10.

    • Apoyar a los alumnos en la resolución de las situaciones problemáticas, fomentando el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.



  3. Si