Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: No reconocen los números del 1 al 10.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase presentando el problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar en contar objetos y elementos de nuestro entorno, pero primero necesitamos asegurarnos de que todos conocen los números del 1 al 10. ¿Quién sabe los números del 1 al 10?"
   
   
   
   



2. Diálogo en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre los números del 1 al 10. Hacer preguntas como: "¿Cuáles son los números del 1 al 10?", "¿Alguno de ustedes tiene algún objeto con alguno de estos números?", "¿Dónde hemos visto estos números antes?".
   
   
   
   



3. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 para que las ordenen correctamente.
   
   
   • Luego, mostrar imágenes de objetos y elementos del entorno y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay de cada uno. Registrar las respuestas y corregir cualquier error.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Concluir la sesión preguntando a los alumnos si se sienten más seguros con los números del 1 al 10 y si creen que podrán contar objetos y elementos de su entorno con mayor facilidad a partir de ahora.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de los números del 1 al 10 (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con un repaso de los números del 1 al 10, utilizando tarjetas o materiales visuales.
   
   
   
   



2. Actividad de reconocimie