Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

La educadora creativa Evelyn
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos no saben cómo gestionar sus emociones en los primeros días de clases.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les preguntará cómo se sienten en su primer día de clases. Se abrirá un espacio para que los niños expresen sus emociones y necesidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Actividad lúdica: El docente realizará una dinámica de presentación en la que cada estudiante contará cómo se siente a través del movimiento y la expresión corporal.
    b) Actividad plástica: Los alumnos crearán un mural colectivo en el que representarán sus emociones mediante la pintura y el dibujo.



  3. Cierre (5 minutos): Los estudiantes compartirán sus murales con el grupo y explicarán qué emociones han representado en ellos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han experimentado nuevas emociones desde entonces. Se abrirá un espacio para que los niños compartan sus experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Actividad de dramatización: Los alumnos formarán parejas y representarán situaciones en las que han experimentado diferentes emociones. Utilizarán el leng