Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Gris Marin
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo (PDA): Seleccionar y leer cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora y trazo de letra


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer y seleccionar cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una selección de cuentos y poemas de diferentes culturas y países. Promover una breve conversación sobre la importancia de la diversidad cultural.



  • Desarrollo (25 minutos): Pedir a los estudiantes que, de manera individual, exploren los cuentos y poemas presentados y elijan uno que les llame la atención. Proporcionar tiempo suficiente para que realicen su elección.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las elecciones de los alumnos, permitiendo que compartan sus motivos para seleccionar un cuento o poema en particular. Destacar la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas y tradiciones representadas en la elección de cada estudiante.




Sesión 2:
Objetivo específico: Leer y comprender cuentos y poemas seleccionados.



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos los cuentos y poemas que seleccionaron en la sesión anterior. Luego, formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un cuento o poema para leer en voz alta.



  • Desarrollo (25 minutos): En los grupos, los