La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Temas transversales: Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (por ejemplo, un cuestionario y una presentación oral)

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Introducción al tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar la diversidad de lenguas en nuestro entorno?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Actividad de indagación: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad, así como las variantes lingüísticas presentes en la lengua española.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para realizar su investigación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Socialización de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su valor como riqueza cultural.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas para esta sesión.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de traba