Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no saben qué son los ecosistemas en su totalidad, no conocen cuáles hay ni qué los compone".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los ecosistemas y qué elementos los componen.


• Explicar la importancia de conocer los ecosistemas y cómo se relacionan con la vida cotidiana.

Actividades:

1. Lectura de un texto informativo sobre los ecosistemas y su importancia.


2. Realización de una lista en forma de mapa conceptual de los diferentes ecosistemas y sus características.


3. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de cada ecosistema y cómo se relacionan entre sí.


4. Elaboración de una representación gráfica de uno de los ecosistemas mencionados.

Cierre:

• Compartir las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los ecosistemas.


• Presentar el tema de las representaciones cartográficas y su relación con la localidad o pueblo donde viven los alumnos.

Actividades:

1. Explicación de los conceptos básicos de una representación cartográfica (puntos cardina