Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Carlos Omar Martínez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Vida saludable - alto consumo de comida chatarra por parte de los adolescentes


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo para evaluar la correcta utilización de la regla y el compás en la construcción de figuras. 2. Cuestionario de opinión para evaluar el cambio de actitudes hacia una vida saludable.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y del proyecto comunitario relacionado con la alimentación saludable.

  • Breve lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación balanceada.


Desarrollo:



  • Exposición teórica del contenido sobre las herramientas para trazar figuras planas con la regla y el compás.

  • Demostración práctica de la construcción del punto medio de un segmento.


Cierre:



  • Resumen de lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre las propiedades de las figuras planas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre las propiedades de las figuras planas.

  • Práctica de construcción de mediatrices de segmentos.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre la construcción de segmentos y ángulos congruentes.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso de la sesió