Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática a atender: Vivir en un entorno en donde la violencia se presenta, reproduce y viraliza de manera cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que ocurren en su comunidad.


• Introducción a los textos expositivos: Definición y características.


• Actividad principal: Los alumnos leerán un texto expositivo sobre violencia y responderán preguntas de comprensión.


• Plenaria: Compartir las respuestas y aclarar dudas.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de comparación-contraste, identificando diferencias y similitudes entre dos situaciones de violencia.


• Introducción a los textos expositivos de comparación-contraste: Definición y estructura.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto expositivo de comparación-contraste sobre dos situaciones de violencia.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus textos y se hará una retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de causa-consecuencia, identificando las causas y consecuencias de una situación de violencia.


• Introducción a los textos expositivos de causa-consecuencia: Definició