Cuidado de la salud personal y colectiva, enfocado en la salud bucal.

Lopez De la cruz Rosario
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, enfocado en la salud bucal.


Objetivo: Promover acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Problema a atender: Los niños del salón de 3º A no conocen en qué consiste una buena salud bucal, lo cual genera enfermedades y faltas escolares.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la salud bucal y si conocen cómo cuidar sus dientes.

  2. Sensibilización: Proyectar imágenes de sonrisas saludables y sonrisas con problemas bucales. Pedir a los alumnos que comenten qué diferencias ven entre ambas y cuál creen que es la causa de los problemas bucales.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad de cepillado de dientes, utilizando modelos de dientes y cepillos de dientes de juguete. Explicar paso a paso cómo realizar un correcto cepillado y permitir que los alumnos practiquen.


Sesión 2:



  1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de los puntos clave de la sesión anterior.

  2. Actividad práctica: Realizar una demostración de cómo se debe utilizar el hilo dental. Permitir que los alumnos practiquen utilizando hilo dental de juguete.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles relacionados al cuidado bucal, como el dentista, el paciente, el ayudante, etc. Pedirles que representen una visita al dentista y que muestren cómo se lleva a cabo una revisión dental.


Sesión 3:



  1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve recapitu