Introducción al tema y exploración de formas

Dolores Molina
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formas
Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán formas geométricas básicas en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  2. Conversación en grupo sobre las formas que los estudiantes conocen y han visto en su entorno.

  3. Observación de imágenes de diferentes objetos y lugares con formas geométricas.

  4. Juego de reconocimiento de formas: Los estudiantes deben buscar objetos en el aula que tengan formas geométricas básicas y nombrarlas.

  5. Actividad artística: Los estudiantes utilizarán materiales de arte para crear sus propias formas geométricas.


Sesión 2: Exploración de diferentes puntos de observación
Objetivo de la sesión: Los estudiantes aprenderán a observar su entorno desde diferentes puntos de vista.


Actividades:



  1. Conversación en grupo sobre la importancia de observar desde diferentes puntos de vista.

  2. Juego de observación: Los estudiantes deberán encontrar objetos en el aula que se vean diferentes desde diferentes puntos de vista.

  3. Salida al patio o a otra área de la escuela para observar el entorno desde distintos puntos de vista.

  4. Actividad artística: Los estudiantes dibujarán o pintarán una escena utilizando diferentes puntos de vista.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno
Objetivo de la sesión: Los estudiantes aprenderán a desplazarse y realizar recorridos en su entorno.


Actividades:



  1. Conversación en grupo sobre los diferentes tipos de desplazamiento y recorridos que pueden realizar.

  2. Juego de movimiento: Los estudiantes deben seguir instrucciones para desplazarse por el aula utilizando diferentes mov