Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen sus capacidades y habilidades motrices.

Enfoque: Vida saludable

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante las actividades prácticas


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el conocimiento de las propias capacidades y habilidades motrices

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial

Fase de inicio:

• Presentación del tema y su importancia.


• Planteamiento de la problemática: "Los alumnos no saben de sus capacidades y habilidades".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Entrega del cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre sus propias capacidades y habilidades.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Realización de actividades prácticas que permitan a los alumnos experimentar y conocer sus capacidades y habilidades. Por ejemplo, carreras, saltos, lanzamientos, etc.


• Observación y registro de las capacidades y habilidades de cada alumno.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las capacidades y habilidades motrices observadas.


• Elaboración de un mural o cartel donde se registren las capacidades y habilidades de cada alumno.


• Retroalimentación sobre el cuestionario de autoevaluación.

Sesión 2: Desarrollo de capacidades motrices

Fase de inicio:

• Recordato