Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo específico (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de la escritura y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura desordenada y pedirles que identifiquen los errores en cada caso.


• Exposición teórica: Explicar a los alumnos los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, destacando la importancia de respetarlos para una correcta comunicación escrita.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en grupo donde los alumnos, por turnos, dicten palabras sencillas a sus compañeros para que las escriban en una hoja. Durante esta actividad, se les recordará la importancia de respetar los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retroalimentación de la sesión anterior: Conversar con los alumnos sobre cómo se sintieron durante la actividad de escritura colectiva y qué dificultades encontraron para respetar los espacios, alineación y direccionalidad.


• Actividad de reflexión: Realizar una actividad en la que se les presente diferentes textos con errores de espacios, alineación y direccionalidad. Los alumnos deberán identificar y corregir estos errores.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles hojas de papel para que realicen un dictado colectivo. Cada alum