Composición del Universo y Sistema Solar

Daniel Emiliano
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar y su composición.

  3. Introducción al problema interdisciplinario: "Cuidemos nuestro planeta para vivir mejor".


Desarrollo:



  1. Presentación de una actividad práctica: "Construyamos un modelo del Sistema Solar".

  2. Los alumnos trabajarán en grupos y recibirán materiales para construir un modelo a escala del Sistema Solar.

  3. Se proporcionará un guía de trabajo con preguntas para que los alumnos investiguen y reflexionen acerca de la composición y dinámica del Sistema Solar.

  4. Los alumnos realizarán investigaciones en línea, en libros o en otras fuentes de información para obtener datos sobre los planetas, sus características, órbitas y la relación con la gravitación y el movimiento.

  5. Los alumnos discutirán sus hallazgos en grupos y compartirán sus conclusiones con toda la clase.


Cierre:



  1. Reflexión final sobre la importancia de cuidar nuestro planeta y cómo el conocimiento del Sistema Solar puede ayudarnos a entender la importancia de la gravedad y el movimiento para el equilibrio de nuestro planeta.

  2. Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.

  3. Evaluación de la sesión y retroalimentación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la construcció