Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º.

Dolores Molina
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º.


Objetivo de la planeación: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia grupal


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación de la comunidad y sus formas de comunicación
Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  2. Juego de roles: Los alumnos se pondrán en parejas y representarán diferentes situaciones donde se comuniquen oralmente para expresar necesidades, emociones, gustos o ideas.

  3. Reflexión grupal: Comentar las diferentes formas de comunicación que utilizaron en el juego y su relación con la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de emociones y necesidades propias
Actividades:



  1. Dinámica de reconocimiento de emociones: Los alumnos realizarán diferentes expresiones faciales y corporales para representar diferentes emociones. El resto del grupo deberá adivinar qué emoción están representando.

  2. Actividad de identificación de necesidades: Los alumnos escribirán en tarjetas sus necesidades básicas y las pegarán en un mural. Luego, en pequeños grupos, discutirán sobre las necesidades que comparten y cómo se comunican para expresarlas.


Sesión 3:
Tema: Expresión de gustos y preferencias
Actividades:



  1. Activ